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記得在本頻道開立的首篇就有粗略介紹暖洋是親友間出了名的愛看書：《火星瘋媽的教養實驗頻道 ～開播咯！》文中提及到瘋媽打從暖洋一出生就開始用單口相聲（說故事）的方式引導她們走向閱讀之路。
我們這一代的新手父母有時貪圖3C的便利和聲光效果，平板電腦或手機儼然成為新的育兒神器。常看到在餐廳裡手忙腳亂的父母為了能安安靜靜的吃一頓飯，不得不請出ipad大神，讓小人兒們能消停片刻。然而，這樣做只是飲鴆止渴。有研究指出，現在的孩童注意力不集中的現象有逐漸攀升的趨勢，原因即為他們日常生活中接觸過多的3C產品，其內容皆為短暫或未經縝密編排，導致孩童習慣短期的高強度聲光刺激，而失去閱讀長篇訊息的耐性。其實這個對成人也有同樣的影響。長期下來當然會造成注意力不集中、學習能力下降。
那麼，到底閱讀對孩子有什麼好處，又該如何培養呢？
老實說，瘋媽有點兒慶幸12年前平板電腦尚未普及，因此在我們家當時還維持著大量閱讀實體書籍的習慣。瘋媽本身嗜書如命，家中隨時都有200本以上的書籍可供翻閱。在暖洋出生之後，更是購入了大量的繪本（信誼出版社推薦、博客來排行榜）、有聲書等，每天變著花樣跟暖洋說睡前故事。
說故事可是有技巧的！故事裡的人物語氣聲調要不一樣。隨著故事的開展，就算繪本上沒有的對話，也可以順帶考考孩子一些簡單的問題，讓她們獲得成就感。例如：這裡有幾棵樹呀？樹上有幾顆蘋果呢？
但我也是後來才知道，說故事也要有天賦！還記得有一次我在淋浴，央請淡爸先為說一本她挑的母雞回家的故事。沒想到5分鐘之後淡爸便回來浴室交差。我著實嚇了一跳：「這麼快就說完了？」淡爸攤手：「都沒有文字就10張圖，不然是要講多久？」…喔，那本書我通常可以說上半小時欸～
之所以叫瘋媽，顧名思義也就是瘋起來無下限，反正我單口相聲的內容說的再沒邏輯和沒營養，也能藉由生動（三八）的肢體語言和表情引得暖洋哈哈大笑。
當時身為有全職工作的雙寶媽，每晚讀完1–2本繪本已是我的極限。無奈暖洋似乎遺傳到我夜貓子的基因，就算媽咪眼皮已經快睜不開還不肯放過我：「媽咪再說一個故事、再說一個嘛！」
於是，瘋媽只好開啟了無意識的編劇模式：「從前從前，有一個可愛的小人魚叫波妞，那妳們知道為什麼她叫波妞媽？那是因為，她的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺叫波，然後，她的奶奶的奶奶的奶奶的奶奶叫？」暖洋歡快的搶答：「叫妞！」瘋媽在昏迷前讚許：「沒錯，所以她叫波妞。好了故事說完了我們睡覺吧」。諸如此類的無厘頭接龍編故事在我們家不勝枚舉。（結果洋洋長大後只要交作文一定是比同學多出3–4頁，到底是有多愛寫（編）…）
睡前說故事在暖洋逐漸發展自我意識後，開始變成她們去選繪本來讀。非常有趣的是，孩子會模仿大人說故事的內容和語氣，最後反而變成暖洋說睡前故事給我聽。
自暖洋看得懂圖片開始（大約是2歲左右），只要和我們出門會友/辦事，一定隨身攜帶幾本書籍。在家裡也會時不時拿她們最喜歡的幾本書出來翻翻。養成她們隨時隨地都有書可以看的習慣。
暖暖大約是3.5歲左右上了幼兒園學會了注音符號及拼音，便開始自己讀繪本了。而且她好為人師，很喜歡抓著洋洋一起看。而有樣學樣的文盲洋在姊姊的薰陶下，也開始書本不離身。
瘋媽認為，閱讀實體書籍對孩子有下列好處：
（當然，不怕沒電，只怕閱讀環境不夠明亮！）
相較愛看小說類的洋洋，瘋媽曾一度擔心偏愛看圖文書（俗稱漫畫）的暖暖會不會在長文的組織架構落了下乘。幸好老師再三保證暖暖的作文能力超出她的年齡水準，我也只好隨著她看「漫畫」當課外讀物了。
另外，因為瘋媽偶爾會請暖洋協助我翻譯工作的校稿，也察覺她們在文字上各有不同擅長的領域。暖暖的中英文轉換渠道非常順暢，應是歸功於她大量閱讀雙語書籍（漫畫）。洋洋則是在英文造詣上略勝暖暖一籌，畢竟是小二就開始閱讀哈利波特的小書蟲啊～
瘋媽教養實驗公開說明書相比我們小時候看漫畫得偷偷摸摸，現在的孩子真是幸福多了！愛上閱讀重點是「愛」而非「強迫」。試著從孩子較有興趣的主題開始。暖暖喜歡科普，洋洋喜歡公主，瘋媽就各備一套在家。如果孩子沒有立刻拿來讀也不要心急氣餒，以創造一個書香環境為優先。
